Van sturen naar stromen
15:20 - 16:00 |
Wat als het stijgende verzuim, het verloop en het gebrek aan bevlogenheid geen individuele problemen zijn… maar signalen dat we organisaties verkeerd begrijpen?
Tijdens het Kennisfestival in Breda nemen Leonie Braskamp en Rogier van der Wal je mee in de kern van hun boek Van Sturen naar Stromen. Geen zachte praat, maar een fundamentele herijking van hoe wij naar mensen en organisaties kijken.
Wij hebben geleerd te sturen op resultaat, groei en controle. Maar een mens is geen middel. Een mens is leven.
En leven kent levenscondities – zoals ritme, herstel en veiligheid – én mensbehoeften – zoals autonomie, verbondenheid, competentie en betekenis.
Wanneer die structureel onder druk staan, ontstaan stress, uitval en terugtrekgedrag.
Niet omdat mensen tekortschieten.
Maar omdat het systeem de stroom blokkeert.
In deze sessie maak je kennis met:
- De kernvisie achter Van Sturen naar Stromen
- De samenhang tussen fysieke levenscondities en psychologische mensbehoeften
- Waarom traditionele sturing onbedoeld energie kost
- Hoe organisaties kunnen kantelen van beheersen naar laten stromen
Je loopt weg met een ander perspectief.
Een taal om het echte gesprek te voeren.
En een scherpe vraag voor je eigen organisatie: Sturen wij nog… of durven we te gaan stromen?
Biografie
Rogier van der Wal is lector Ethisch Werken bij Fontys Hogeschool; hij studeerde o.a. Grieks & Latijn, Filosofie en Bestuurskunde en promoveerde op een ethisch werk van Cicero. Hij is altijd op meerdere sporen actief geweest op het grensvlak van hoger onderwijs en openbaar bestuur én als literair vertaler uit het Latijn en het Hongaars.
Leonie Braskamp is organisatiepsycholoog, co-auteur van Van sturen naar stromen en grondlegger van het Stroomkompas™. Vanuit haar missie “Gezonde mensen, gezonde systemen” helpt zij leiders, HR en bestuurders om organisaties te benaderen als levende ecosystemen. Haar werk verbindt positieve psychologie, biologie, fysiologie en systeemdenken met de dagelijkse praktijk van werk, zorg en onderwijs. Leonie laat zien dat duurzame prestaties niet ontstaan door harder sturen, maar door het creëren van de juiste condities: veiligheid, richting, verbondenheid en betekenis.










